多媒体教育平台对头颈部癌症有效

多媒体教育平台对头颈部癌症有效

使用多媒体教育平台似乎是为了补充传统的教育方法，并为头颈部癌症患者的治疗和康复提供补充信息。

多媒体教育平台似乎可以有效地传达有关头颈部癌症患者的治疗，康复过程，心理健康，家庭生活和补充服务的信息，根据JAMA耳鼻喉头颈外科发表的一项研究（NCT04048538）。

通过教育平台提供信息的患者在术后满意度1个月内有11.3分。尽管两个患者组都报告已经收到了有关其疾病的足够数量的信息，但治疗组的那些人报告说，他们对有关医学检查，治疗和其他服务的信息更满意。

"这项随机临床试验发现，使用多媒体患者教育平台可以提高正在接受头颈部手术的患者满意度。在围手术期利用新的信息技术是一种可行，可访问和有效的干预措施，以解决传统的临床医生主导的外科咨询中的现有不足之处，"研究人员写道。

在基线时，121名患者完成了评估。在该人群中，100名患者，包括50名治疗组和对照组50名，在手术后1个月完成了术后问卷调查，并被纳入统计分析。患者在两组之间具有相似的特征，但对照组的患者接受甲状腺切除术和甲状旁腺切除术的患者较少。

百分之百使用多媒体平台的患者将视频描述为易于理解，报告其长度合适，并将视频推荐给具有类似诊断的其他人。此外，患者将这些视频描述为有用的，并且是传达相关信息的有效方式。

在所有领域中，治疗组的患者满意度得分都更高。2个干预组之间最显着的差异是收到的与可获得服务有关的信息量（196对131），其中包括64点累积差异。研究人员还确定了治疗信息方面的类似差异（195对143），包括52点累积差异和医学测试（174对129），包括45点累积差异。

当调查人员问"你收到了多少关于你的疾病诊断的信息？"时，标准组中93%的患者与测试组中的100%的患者回答"非常多"。展望未来，两组人都认为他们已经收到了有关疾病进展，心理健康，家庭生活，补充服务和康复过程的足够信息。

术后评分范围从20（表示完全不满意）到80（意味着在所有领域完全满意）。对照组的平均原始得分为61.1，而干预组为72.4。

多变量分析无法确定可能导致不满的风险因素。该分析调查了对每个基线人口统计，所执行的手术类型以及每个外科医生的评估。研究人员收集了患者反馈，以帮助改进该平台以供将来使用。

"这项随机临床试验显示，患者对使用新型多媒体平台来增强各种头颈部手术围手术期患者教育的满意度大大提高。需要进一步的研究来评估多模式患者教育平台的使用是否可以转化为改善的短期和长期结果，例如住院时间，出院时的疼痛管理和恢复正常活动，"研究人员总结道。